Uitgelicht
Geplaatst in Geen categorie

Mijn eerste blog

Welkom allemaal,

Via deze blog wil ik al mijn bevindingen tijdens mijn taccle cursus delen met jullie. Ook wil ik de gemaakte opdrachten met jullie delen. Aangezien ik veel dingen wilde uitproberen is de inhoud/ uitvoering niet altijd even goed, maar het gaat mij erom te laten zien wat er allemaal mogelijk is. Mochten jullie vragen hebben over een bepaald onderdeel dan hoor ik dat graag van jullie. Veel leesplezier.

Groetjes

Peter Hems

Advertenties
Geplaatst in Geen categorie

Samenvatting

TACCLE  is een erg intensieve maar leerzame cursus.
Ik heb erg veel nieuwe sites (tools) geleerd om de lessen interactiever te maken.
Het waren zoveel sites dat we niet de tijd hadden om alle sites uit te proberen.
Wel heb ik gekeken welke voor mij bruikbaar zijn en deze heb ik uitgeprobeerd.
Soms met succes en soms na wat tegenslagen.
Een voorbeeld van zo’n tegenslag was dat ik een bijna 10 min. durende film had opgenomen waar achteraf geen geluid onder stond.
Dat betekende dat ik weer van vooraf aan kon beginnen maar dat was ook weer een leerproces voor mijzelf.

De lessen werden gegeven voor Glenn en Jeroen.
Mijn complimenten voor deze lessen, ze waren erg intensief en leerzaam.
Jeroen en Glenn waren erg kundig en geduldig. Ze hielpen iedereen met alle diverse vragen die ze hadden.

Tijdens de cursus werd het eten en drinken verzorgd door Maddy. Dit eten was voortreffelijk enorm veel keus, lekker eten en grote porties.

Hiernaast zie je een lijst met de meest interessante links staan.
2 belangrijke toepassing die ik heb toegevoegd aan mijn internetbrowser zijn ‘screencastify’ en ‘video download helper’ de eerste wordt toegevoegd aan chrome en de tweede aan firefox.
Met screencastify kun je een opname van je beeldscherm maken incl. geluid en met video downloadhelper kun je video’s downloaden op je pc

PS: Speciaal voor Glenn en Jeroen deze tekst is eerst getypt in google docs en opgeslagen op mijn google drive.

Geplaatst in Geen categorie

Dag 5

Vandaag zijn we begonnen met het leren hoe we ons leerobject online zetten.
Ons leerobject moesten wij maken in Xerte. In mijn Xerte zitten diverse soorten tools verwerkt. Niet alle tools zijn even goed uitgewerkt maar mijn Xerte is meer een inspiratiebron van wat er mogelijk is met de diverse hulpmiddelen (sites) die wij hebben geleerd. Klik op XERTE op mijn leerobject te openen.Het leerobject is ook gepubliceerd op itslearning. Dit kan middels een link maar je kunt het ook invoegen via een embed code. Voordat je deze embed code krijgt moet je in het startscherm van Xerte klikken op de i om de instellingen te kunnen zien of aan te passen. Wanneer je dat gedaan hebt ga je naar het tabblad access om je leerobject publiek te maken. Wanneer je dat hebt gedaan wordt een bruikbare link en embed code gemaakt. Het onderdeel SCORM is bij itslearning niet goed mogelijk. Wel kun je onder het tabblad export een archive.zip downloaden. Dit bestand je kun je gebruiken wanneer je later het product op een andere site weer wilt gaan aanpassen. Dit is nodig want wanneer de taccle.be pagina niet meer bestaat zijn ook onze leerobjecten weg.

 

Vervolgens heb ik een filmpje met biteable.com over merlijn.

Vervolgens heeft Jeroen ons nog een paar nieuwe sites geleerd die ik wel wil noemen maar niet verder heb getest.

BreakoutEDU een soort escaperoom met eigen gemaakte vragen en opdrachten. Wel prijs in aanschaf of je moet zelf alles maken of los kopen.

Flipboard een digitale magazine waarin je middels korte tekst of afbeelding automatisch links maakt in een soort online magazine.

storybird hierin kun je studenten zelf een verhaal laten maken die in het account wordt samengevoegd tot een groot verhaal.

Aurasma hiermee kun je een afbeelding tot leven laten komen. Dit heb ik wel geprobeerd met een foto van Merlijn om vervolgens daarachter een filmje te hangen. Enig nadeel is je moet een app hebben gedownload en mijn account volgen.

Ook de lunch was weer geweldig.

Geplaatst in Geen categorie

Dag 4

Deze ochtend stond audio centraal.

Na een voorbeeld fragment van Jeroen heeft hij de verschillende sites laten zien waarmee je dit kunt maken.

De sites en programma’s die hij ons leerde waren de volgende:

  • Audacity
    Bewerkingsprogramma waarmee je audio kunt bewerken en samenvoegen. Deze moet wel worden gedownload, maar dat kun je gratis doen.
  • Incompetech.com
    Hier kun je diverse rechtenvrije muziek zoeken en downloaden.
  • twistedwave.com
    Online audio opnemen en bewerken.
  • Soundcloud.com
    Hier kun je het audiofragment opslaan en gaan publiceren op bijvoorbeeld wordpress.
  • Audioboom.com
    app voor de telefoon om audio op te nemen en direct te publiceren in bijvoorbeeld wordpress of facebook. Helaas zijn we erachter gekomen dat dit niet meer gratis gaat.
  • Spreaker.com
    Maken van een online radio uitzending/ fragment waarbij je gebruik maakt van een online mengpaneel.

Na een korte pauze zijn we verder gegaan met gamification.
Met een toepasselijk filmpje laat Glenn zien dat wij allemaal spelletjes spelen.

 

Daarna gaan we een badge aanmaken en laat hij zien hoe wij een project kunnen aanmaken waarmee leerlingen een badge kunnen verdienen. Hiervoor gebruikt hij 2 sites

  1. openbadges.me
    hierin hebben wij zelf een eigen badge moeten maken voor het onderdeel audio. Vervolgens heeft Glenn ons laten stemmen via google forms. Wel belangrijk om de deelnemers maar 1 keer te laten stemmen. Nu waren een aantal collega’s erg vaak op hun eigen badge aan het stemmen.
  2. badgecraft.eu
    Hierin kun je voorwaarde maken waarin een leerling moet voldoen om een badge te kunnen verdienen en wie dat moet gaan beoordelen.

Tot slot heb ik geleerd dat je leerlingen via dropitto.me automatisch bestanden kunt laten inleveren die worden opgeslagen in mijn google drive account zonder dat zij een google account hebben. Nadeel is wel dat het anoniem binnenkomt, je weet dus niet wie wat heeft ingeleverd.

Na een overheerlijke warme maaltijd van Maddy zijn we verder gegaan met user generated content. Hierin moesten wij gaan kijken welke site wij bruikbaar vinden om leerlingen mee te laten werken om product mee te maken. Deze site moesten we op deze blog uitleggen aan onze collega’s en studenten.
We konden kiezen uit verschillende SITES maar je mocht ook een andere site kiezen die je eerder deze week had geleerd.

Ik heb gekozen voor de site learningapps.org hiervoor heb ik een handleiding gemaakt in tekst en als video uitleg.
Ook heb ik gekeken naar de site trello.com.

Deze site kan leerlingen helpen bij het maken van een planning. Leerlingen kun
nen hier verschillende lijstjes mee maken zo ook een to do lijst.

Vandaag hadden wij een uur de tijd om nog even door de stad te lopen om vervolgens lekker te gaan eten. Dit keer was het Arabische keuken in de vorm van een lopend buffet.
Je wist niet wat je at maar wat je at was wel lekker.
Tot slot nog een drankje gedronken in en favoriet café van Jeroen.

Geplaatst in Geen categorie

User generated content deel 2

Tot slot heb ik ook nog kort gekeken naar een andere site genaamd trello.com
Met deze site kunnen leerlingen lijstjes mee maken.
Deze lijstjes maken de leerlingen via internet of via een app op hun telefoon.

Voor leerlingen met planningsproblemen zie ik wel voordelen van trello.com
Hierin kunnen ze een lijst maken met to do (huiswerk), mee bezig (projecten of project onderdelen) en gereed (om te zien wat al af is).
Ze kunnen hier gebruik maken van labels en met deze labels kunnen ze de opdrachten koppelen aan een bepaald vak (geel is Nederlands, blauw is Engels, Groen is Kerntaken etc)

Klik op onderstaande afbeelding om de site te openen.

trello

Geplaatst in Geen categorie

User generated content deel 1

Met user generated content wordt bedoeld dat we leerlingen een product zelf laten maken ipv dat wij het voor hun maken. Ik heb gekozen voor learning apps waarin leerlingen op verschillende manieren een spel kunnen maken voor elkaar.

Hoe ga je te werk:
Ga naar de site learningapps.org en maak hier een account aan.
Wanneer je een account hebt kun je gaan beginnen met het maken van verschillende apps.
In het begin is het handig om eerst eens te kijken hoe een bestaande app is ingericht. Wanneer je dit goed hebt bekeken kun je of deze bestaande app aanpassen of de app vanuit het niets gaan maken.

Hoe pas je een app aan:
Wanneer je een app hebt gevonden die je wilt aanpassen klik je onderaan de app op de knop ‘creeer soortgelijke app’
Nu kun je de tekst van alle onderdelen gaan aanpassen naar jouw wens en zodoende verander je de vragen en antwoorden. Wanneer je alle tekst hebt aangepast klik je op de knop ‘finish en bekijk voorbeeld’
Nu kun je controleren of de app naar behoren werkt om het vervolgens op te slaan via de knop ‘app store’
Nu staat je app bij mijn apps.

Hoe kun je andere mensen jouw app laten gebruiken:
Open je app.
Onderaan de pagina zie je verschillende links staan.
Geef de eerste link door aan een medestudent om hem jouw app te laten gebruiken.
Ook kun je kiezen voor de QR code om je app te delen.
Tot slot kun je altijd vragen of de docent jouw link in itslearning zet zodat alle studenten gebruik van jouw app kunnen maken.

Veel plezier met het maken van een app.

Hiernaast zie je een voorbeeld van een eigen gemaakte app.qr-code

 

 

 

Geplaatst in Geen categorie

Badgecraft.eu

Met badgecraft kun je leerlingen badges laten verdienen. Je kunt bijvoorbeeld leerlingen een badge laten verdienen voor elk werkproces. Zodat leerlingen kunnen zien hoe ze ervoor staan richting het examen. De badges kun je het beste maken via openbadges.me.
Daarna ga je in badgecraft.eu een organisatie aanmaken en vervolgens een project. In dit project kun je verschillende badges toevoegen. Als voorbeeld zou ik voor Kempinga een badge kunnen maken voor de 3 werkprocessen. Je geeft aan wat ze moeten inleveren en wie dat na gaat kijken. Je kunt leerlingen producten van elkaar laten controleren. Je kunt de badge uitreiken met een codewoord of je kunt de opdracht zelf nakijken. Hieronder zie je een printscreen van een voorbeeld project met een eigen gemaakte badge. Let wel de badge past niet bij dit project.

badgecraft-eu

Geplaatst in Geen categorie

Audiofragment

Voor mijn leerobject kon ik niet direct een audiofragment gebruiken. Aangezien ik het wel wilde leren heb ik een kleine muziekquiz gemaakt. Hierin heb ik verschillende fragmenten met elkaar gecombineerd zoals:

  • Audio opnemen met mijn telefoon.
  • Audio gedownload van incomptech.com
  • Audio van youtube gedownload via peggo.tv
  • Vervolgens heb ik alles bewerkt in audacity
  • Dit geluidsfragment heb ik geupload naar soundcloud om tot slot hieronder een link van mijn muziekfragment te kunnen delen
Geplaatst in Geen categorie

appear.in

Vandaag ook nog in het hotel appear.in gebruikt/ getest om te beeldbellen met het thuisfront. Dit werkt erg goed. Voor toepassing in de lessen zie ik het nog niet direct zitten maar het is een makkelijke manier zonder installatie en account om toch te beeldbellen.

Geplaatst in Geen categorie

Videopath

Met videopath heb ik extra informatie toegevoegd aan een filmpje van youtube. Eerst heb ik het filmpje ingekort via youtube om vervolgens tekst aan het filmpje toe te voegen.
Let aub niet op de inhoud van de tekst deze is snel geselecteerd en ingevoegd. Het gaat om het idee.

Klik HIER om het filmpje te kunnen zien.